Otizmin erken belirtileri

Başkalarına gülümsemez (12 aydan itibaren)

Çocuğunuzla iletişim kurmaya ve ona gülümsemeye çalışıyorsunuz, ancak çocuğunuz karşılık vermiyor. Çocuğunuz çevresindeki insanlara daha az odaklanmış olabilir ve başkaları ona gülümsediğinde karşılık verme olasılığı daha düşük olabilir. Ayrıca, başkalarına gülümseyerek ortak bir keyif başlatma olasılığı da daha düşük olabilir.

Konuşulduğunda tepki vermez (12 aydan itibaren)

Çocuğunuzun adı söylendiğinde, sanki sağırmış gibi davranabilir. Çocuğunuz daha az tepki verebilir veya hiç tepki vermeyebilir ve neredeyse hiç başını kaldırmayabilir.

(12 aylıktan itibaren) geveleme yapmaz.

Çocuğunuz kelimeye benzeyen hiç veya az sayıda ses çıkarmıyor ve oyun sırasında az veya hiç mırıldanmıyor.

Jest yapmaz (işaret etme ve el sallama) (12 aydan itibaren)

Çocuğunuz henüz jest yapmaz veya işaret etmez. Jest örnekleri: evet demek için kafa sallama, hayır demek için baş sallama, el sallama, 'yukarı' veya 'uzakta' anlamına gelen işaretlerdir.

Başka insanlara ilgi göstermez (12 aydan itibaren)

Çocuğunuz çoğunlukla kendiyle meşgul ve çevresindeki insanlara pek ilgi göstermiyor. Örneğin, bir yetişkinin oyunlarına katılımına pek merak duymayabilir veya diğer çocukların ne yaptığını nadiren izleyebilir.

Kelime kullanımı işlevsel bir şekilde değildir (18 aydan itibaren)

Çocuğunuz bir şey istediğini belirtmek veya bir şeye dikkat çekmek için kelimeler (veya kelimelere benzeyen sesler) kullanmıyor.

İki kelime içeren cümleler kullanmaz (ekolali hariç) (24 aydan itibaren)

Çocuğunuz iletişim kurmak için kendiliğinden iki kelimelik cümleler kullanmaz. Örneğin: 'araba sür' veya 'pasta ye'. Burada iletişim kurma niyeti olmadan başka birinin söylediklerini tekrarlamak (ekolali) kastedilmemektedir. Doğal olarak, bu belirti örneğin- otizm riskinin yanı sıra - otizm olmadan da dil gelişimi sorunlarına işaret edebilir.

Herhangi bir dil veya sosyal beceri kaybı (herhangi bir yaş)

Çocuğunuz daha önce sahip olduğu becerileri, örneğin dil veya sosyal becerilerini kaybeder. Örnekler şunlardır:

• çocuğunuz konuşmayı bırakır.
• çocuğunuz artık el sallamaz.
• çocuğunuz az veya hiç göz teması kurmaz.

Çocuğunuz daha önce de bunu yapmış olsa bile.

Çocuğunuz becerilerini kaybediyorsa veya eskisi kadar iyi şeyler yapamıyorsa, yaşı ne olursa olsun bu endişe vericidir. Ancak bu durum, belirli koşullarla açıkça ilişkili ve geçici ise durum farklıdır.

1. Sosyal etkileşim

• göz teması kurmakta zorluk yaşar;
• yaşıtlarıyla arkadaşlık kurmak ve sürdürmek zor gelir;
• diğer insanların duygularına karşı çok az duyarlılık gösteriyor.

2. İletişim

• Kendi ilgi alanları dışındaki konular da dahil olmak üzere, karşılıklı konuşmalara katılmakta zorluk çekiyor;
• espri yapmakta ve anlamakta güçlük çeker;
• atasözleri ve deyimleri anlamaz;
• İletişimi desteklemek için az sayıda jest kullanır;
• Bu durum, dil kullanımında farklılıklar gösterir; örneğin: şeyleri çok kelimesi kelimesine almak (örneğin, "montunu al" denildiğinde çocuk montunu giymeden alır); alışılmadık derecede resmi veya kitabi bir dil kullanmak; ekolali (başkalarının söylediklerini tekrarlamak) veya kalıplaşmış ifadeler kullanmak; ve kendilerinden üçüncü şahıs olarak ("o/o") bahsetmek.

3. Stereotipiler

• sınırlı ilgi alanları vardır (örneğin sadece dinozorlar veya bilgisayarlarla ilgilenir);
• hayal gücüyle oynamakta zorlanır;
• kendini hayal oyununa kaptıramaz;
• ritüellere bağlı kalır (her zaman aynı sırayla yapar);
• kurallara sıkı sıkıya bağlı kalır;
• değişikliklerle başa çıkmakta zorlanır.

4. Duyusal işlem

Alışılmadık duyusal işleme yetenekleri gösterirler: Belirli duyusal uyaranlara karşı aşırı hassas veya aşırı hassas olabilirler. Örneğin, her şeyi koklayabilirler, dokunsal duyuları arayabilir veya bunlara uzun süre odaklanabilirler, yanıp sönen ışıklara aşırı ilgi duyabilirler veya yüksek seslere tepki olarak kulaklarını tekrar tekrar kapatabilirler.

Genel olarak, gelişim düzeyleri yaşlarına uygun görünmüyor.